Dammwiese 8, 44532 Lünen

Gemeinsames Lernen

Vielfalt als Chance - Inklusion an unserer Schule

Inklusion

Vielfalt als Chance

An der Käthe-Kollwitz-Gesamtschule ist das gemeinsame Lernen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf fester Bestandteil unseres Schulkonzepts. Wir verstehen Heterogenität als Bereicherung.

Alle

Jahrgangsstufen

6

Förderschwerpunkte

7

Inklusionsteam

100%

Inklusiv

Inklusion leben

Wir verstehen Heterogenität als Bereicherung und Chance. In unseren Klassen lernen Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen Voraussetzungen gemeinsam und voneinander.

Jedes Kind bringt seine eigenen Stärken mit. Durch das gemeinsame Lernen profitieren alle Schülerinnen und Schüler - soziale Kompetenzen werden gestärkt und Vorurteile abgebaut.

Unsere Unterstützungsangebote

Sonderpädagogische Förderung

Unser Inklusionsteam aus drei Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen sowie vier qualifizierten MPT-Fachkräften gestaltet die Lernprozesse gemeinsam mit den Lehrkräften und schafft ein inklusives Lernumfeld.

Differenzierter Unterricht

Wir nutzen differenziertes Lernmaterial, das an die persönlichen Lernbedürfnisse angepasst ist, berücksichtigen das jeweilige Lerntempo und legen Wert auf die Festigung von Grundlagen.

Teamteaching

An der Umsetzung der Inklusion sind alle Lehrerinnen und Lehrer aktiv beteiligt. Zeitweise wird zusätzlich parallel zum Unterricht in kleinen Lerngruppen gearbeitet.

Individuelle Förderpläne

Individuelle Förderpläne und täglich besprochene Zielvereinbarungen unterstützen die Teilnahme am Schulalltag und einen gelingenden Übergang von der Schule in den Beruf.

Förderschwerpunkte

Wir unterrichten Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Förderschwerpunkten:

Lernen
Emotionale und soziale Entwicklung
Sprache
Körperliche und motorische Entwicklung
Geistige Entwicklung
Hören und Kommunikation

Schwerpunkt Lernen

Derzeit werden Schülerinnen und Schüler mit dem Unterstützungsbedarf Lernen in zwei Inklusionsklassen pro Jahrgang beschult, was eine umfangreichere Förderung und stabilere Lerngruppen ermöglicht. Alle lernen miteinander und können voneinander profitieren. Zeitweise arbeiten sie auch parallel zum Unterricht in kleinen Lerngruppen, in denen Unterrichtsinhalte wiederholt, vertieft und mit zusätzlicher Unterstützung erklärt werden. Dabei orientieren wir uns am aktuellen Thema des Klassenunterrichts und nutzen differenziertes Lernmaterial, das an die persönlichen Lernbedürfnisse angepasst ist.

Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung

Hier liegt der Fokus darauf, soziale Kompetenzen zu stärken, emotionale Stabilität zu fördern und positive Beziehungen zu unterstützen. In geschützten Lernumgebungen werden Strategien zur Selbstregulation, zur Konfliktlösung und zum respektvollen Miteinander vermittelt. Täglich besprochene Pläne mit individuellen Zielvereinbarungen helfen bei der erfolgreichen Teilnahme am Schulalltag und bei der positiven Entwicklung des eigenen Verhaltens.

So arbeiten wir

An der Umsetzung der Inklusion sind alle Lehrerinnen und Lehrer aktiv beteiligt und gestalten je nach Möglichkeit gemeinsam einen Unterricht, der allen Schülerinnen und Schülern gerecht wird.

Das Inklusionsteam besteht aus drei Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen sowie vier qualifizierten MPT-Fachkräften. Gemeinsam arbeiten wir daran, Lernprozesse zu gestalten, individuelle Förderpläne umzusetzen, ein inklusives Lernumfeld zu schaffen sowie einen gelingenden Übergang von Schule zum Beruf zu ermöglichen. Die Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften, Schulsozialarbeit und Schulbegleitungen nimmt dabei einen wichtigen Stellenwert ein.

Das Inklusionsteam der Käthe-Kollwitz-Gesamtschule: sieben Kolleginnen und Kollegen nebeneinander an einem Geländer
Unser Inklusionsteam: drei Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen sowie vier MPT-Fachkräfte.

Unsere Schule setzt Inklusion so weit wie möglich im schulischen Alltag um. Wir arbeiten daran, allen Schülerinnen und Schülern gemeinsames Lernen und Teilhabe zu ermöglichen. Dabei stoßen wir jedoch auch an Grenzen, wenn dem Bedarf an Unterstützung an der Käthe-Kollwitz-Gesamtschule nicht mehr angemessen entsprochen werden kann. In solchen Fällen wird gemeinsam mit den Eltern und Lehrerinnen und Lehrern sorgfältig geprüft, ob ein Wechsel an eine Förderschule mit dem entsprechenden Schwerpunkt der geeignete Weg ist, um die Schülerin oder den Schüler bestmöglich zu fördern. So verstehen wir Inklusion als einen gemeinsamen, verantwortungsvollen Prozess, der stets das Wohl und die individuelle Entwicklung jedes Einzelnen in den Mittelpunkt stellt.

Beratung

Wir beraten Sie gerne

Bei Fragen zum Gemeinsamen Lernen und zur inklusiven Beschulung stehen wir Ihnen jederzeit zur Verfügung. Unsere Sonderpädagogen beraten Sie zu:

  • Fördermöglichkeiten und Unterstützungsangeboten
  • Verfahren zur Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs
  • Nachteilsausgleich und individuelle Unterstützung

Beratungsgespräch vereinbaren

Haben Sie Fragen zur inklusiven Beschulung? Unser Beratungsteam steht Ihnen gerne zur Verfügung.

Zur Beratung